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Posiciones en la enseñanza : diferencia, pedagogía y el poder de la direccionalidad PDF

Elizabeth Ellsworth

Posiciones en la enseñanza presenta un conjunto de ensayos en los que se aborda y reivindica la cuestión de la pedagogía desde campos en principio ajenos o alejados a ella, como los estudios fílmicos, la crítica literaria psicoanalítica, los documentales educativos o las páginas web. Todos ellos comparten una preocupación e interés por el modo de direccionalidad y lo que éste significa para la enseñanza. Se trata de un concepto analítico que ha formado parte durante años de los estudios fílmicos y de medios y que ahora E. Ellsworth pretende aplicar a la enseñanza. ¿Qué piensala película/la educación que eres tú/el alumno? ¿Quién y cómo se dirige a ti en esta película/enseñanza para que estés dentro de redes de poder asociadas con la raza, la sexualidad, el género, la clase, etc.? ¿Qué diferencia crea la direccionalidad en la forma en que lees y utilizas un filme/aprendes?.

Posiciones en la enseñanza presenta un conjunto de ensayos en los que se aborda y reivindica la cuestión de la pedagogía desde campos en principio ajeno Enseñanza diferenciada significa: • Ofrecer dentro del aula diferentes opciones para que los estudiantes puedan acceder a la información. • Lograr que la información adquirida tenga sentido y lograr que puedan expresar lo que aprendieron. • Crear varias rutas para que los estudiantes, de acuerdo a sus capacidades, intereses y necesidades

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9788446015833 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

existe entre la enseñanza y el aprendizaje, es también indisoluble la unión entre la pedagogía y la didáctica. En el contexto de ambas vertientes tiene que ser asumido el sujeto, preocupación central del fenómeno educativo. Elementos como la cultura, la sociabilidad y la educabilidad, tienen que ser considerados también por ambas. Posiciones en la enseñanza presenta un conjunto de ensayos en los que se aborda y reivindica la cuestión de la pedagogía desde campos en principio ajenos o alejados a ella, como los estudios fílmicos, la crítica literaria psicoanalítica, los documentales educativos o las páginas web.

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Mattio Mazios

La enseñanza de la Historia en la contemporaneidad y por consiguiente para la escuela cubana actual exige a sí misma un carácter renovador en todos los sentidos que le permita la esperada motivación, comprensión y aprehensión del contenido histórico, en correspondencia con las exigencias históricas, culturales, identitarias, éticas, sociales, científicas y tecnológicas actuales, en ... POSICIONES EN LA ENSEÑANZA: DIFERENCIA, PEDAGOGIA Y EL PODER DE L A DIRECCIONALIDAD del autor ELIZABETH ELLISWORTH (ISBN 9788446015833). Comprar libro completo al MEJOR PRECIO nuevo o segunda mano en Casa del Libro México

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Noe Schulzzo

posiciones en la enseÑanza: diferencia, pedagogÍa y el poder de la dir, elizabeth ellsworth, isbn: 9788446015833 Nuestro sitio utiliza cookies. Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar la experiencia de navegación y mostrarte publicidad relacionada con tus preferencias.

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Jason Statham

En un rincón del aula ponemos experimentación con colores, en el otro con texturas, en el otro juegos de memorización… y así hasta poder formar grupos de unos 4 o 5 niños y niñas y que se muevan libremente según sus intereses. Éstas son algunas de las estrategias que podrás aplicar si decides dedicarte a la enseñanza.

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Jessica Kolhmann

PAGÈS, J. (2009): “Enseñar y aprender ciencias sociales en el siglo XXI: reflexiones casi al final de una década”. Investigación en Educación, Pedagogía y Formación Docente, II Congreso Internacional. Libro 2, Medellín. Universidad pedagógica nacional, Universidad de Antioquia, Corporación interuniversitaria de servicios, 140-154