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La investigación-acción PDF

Latorre Beltran, Antonio

Sinopsis: La innovación y el cambio pasan por un profesorado formado en una doble perspectiva: la disciplinar y la pedagógico-didáctica.

Investigación-Acción. Como equipo multidisciplinario, realizamos diversas modalidades de investigación social. Una de éstas, es la investigación-acción, que se lleva a cabo mediante la participación comunitaria activa en el diseño, ejecución y análisis del proceso de investigación, por lo cual se establece el compromiso de dar a ... Investigación-acción y aprendizaje basado en proyectos Una revisión bibliográfica Ana María Botella Nicolás* | Pablo Ramos Ramos** En el aprendizaje basado en proyectos (ABP) el alumnado construye un artefacto final mediante el empleo de estrategias de investigación. Para mejorar esta metodología, el componente investigador debe impregnar

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9788478272921 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

INVESTIGACIÓN- ACCIÓN. Introducción. PAPEL DEL PROFESOR EN EL AULA. PAPEL DEL PROFESOR EN EL AULA. Profesional técnico que reproduce contenidos generados por otros Profesional técnico que reproduce . contenidos generados por otros. Profesional reflexivo, autónomo, que toma decisiones e interpreta la realidad con la intención de mejorar y

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Mattio Mazios

La investigación-acción no es ni investigación ni acción, ni la intersección de las dos, sino el bucle recursivo y retroactivo de investigación y acción. 9. Moises Logroño G. 9 Características de la investigación-acción Kemmis y McTaggart (1988) han descrito con amplitud las características de la investigación-acción. La Investigación Acción se ha posicionado notablemente en estas últimas décadas. Esto se debe a que existen fenómenos que deben ser descritos y analizados con técnicas como la observación, las cuales se basan en un punto de vista en el que los individuos son concebidos como sujetos protagonistas.

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Noe Schulzzo

El primer paso en el proceso de “”investigación-acción”” es identificar un problema o una necesidad. En general, el problema se plantea después de una observación, conversación, pregunta o lectura. Después de observar un problema, es necesario iniciar un proceso de reflexión. La investigación-acción es una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales que tiene el objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o educativas, así como su comprensión de esas prácticas y de las situaciones en que éstas tienen lugar.

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Jason Statham

26 Mar 2019 ... Los resultados del análisis muestran que la investigación acción participativa es la modalidad más estudiada en el contexto educativo. Se ...

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Jessica Kolhmann

El ensayo siguiente se refiere al enfoque de investigación acción y su relación con la educación. La misma surge a raíz de la desilusión respecto a la investigación desligada de la realidad y las acciones sociales En este orden de ideas, el término investigación-acción fue definido por primera vez por Kurt Lewin, médico, biólogo, psicólogo y filósofo alemán.